Los trastornos del aprendizaje.

                                         TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Los trastornos del comportamiento (TC) constituyen uno de los motivos de consulta más frecuentes por problemas relacionados con la salud mental infantil y juvenil. En las clasificaciones internacionales de enfermedades, existen dos categorías principales para los TC: el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial.   TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE:  Los síntomas , por lo general, comienzan durante los años preescolares. A veces, este  trastorno   puede manifestarse más tarde, pero casi siempre antes de los primeros años de la adolescencia. Los comportamientos oposicionistas y desafiantes son frecuentes y continuos. Causan problemas graves en las relaciones interpersonales, las actividades sociales, la escuela y el trabajo, tanto para el niño como para la familia. Los síntomas conductuales y emocionales suelen durar, como mínimo, seis meses, e incluyen un estado de ánimo de enojo e irritable, y comporta

  La Ansiedad Dificultades de aprendizaje relacionadas con déficit socioafectivos. Estos problemas suelen tener un origen en las exigencias de nuevas adaptaciones con el cambio de edad, en las diferentes circunstancias del medio social, escolar o familiar. Hablemos un poco sobre la ANSIEDAD . La ansiedad es una reacción emocional ante la percepción de una amenaza o peligro, que busca protegerte de lo incierto. Altos niveles de ansiedad reducen la eficiencia en el aprendizaje, ya que disminuyen la atención, la concentración y la retención, con el consecuente deterioro en el rendimiento escolar. Los muy ansiosos tienen dificultades para poner atención, se distraen con facilidad. Cogniciones específicas pueden desarrollar la percepción de situaciones como algo hostil y amenazador; pueden provocar que el estudiante corra el riesgo de desarrollar o mantener trastornos ansiosos. Los alumnos intensamente ansiosos padecen de una extraordinaria tendencia a preocuparse excesivamente po

  El proceso de enseñanza aprendizaje enfrenta retos en todos los países. Al estudiar los trastornos del aprendizaje en estudiantes de nivel superior encontramos que uno de estos es: “Problemas entre Pares”. Se tiene la percepción que la violencia entre estudiantes es sólo física pero existe la violencia psíquica. La violencia psicológica o denominada: “Bullyng” es preocupante porque puede influir en el desencadenamiento de formas multidimensionales de violencia como la física y sexual. Con el objetivo de profundizar nuestros conocimientos sobre éste flagelo y aportar al conocimiento de los presentes y futuros docentes, se realiza el presente trabajo con la finalidad de dar luces a quienes deben solucionar los problemas en la comunidad universitaria. Aspectos generales. Cuando se habla de violencia en el mundo escolar suele asociarse a manifestaciones físicas tales como destrozos, peleas, robos, etc. Sin embargo, cada vez se hace más patente que la violencia en un centro escolar